اين مؤسسه،يكي ازمؤسسات معتبر جهان درزمينه معرفي مقالات معتبرعلمي درتخصصهاي مختلف است.ISI،منابع پژوهشي سراسرجهان را دررده هاي توسعه يافته و متعدد موضوعي علوم و علوم اجتماعي نمايه مي كند و ارجاعات مستند را ازميليونها مقاله فراوان فراهم آورده است.اين مؤسسه،حدود16هزارمجله بين المللي،كتاب و كنفرانس علمي را درزمينه علوم،علوم انساني،هنرو علوم اجتماعي پوشش مي  دهد. ISI،ذاده هاي كتابشناختي هرمقوله اي را دربردارد كه شامل چكيده به زبان انگليسي،پديدآور و نشاني ناشر و نشريه اي است كه ازآن استفاده شده است.شناخت نيازهاي اطلاعاتي ، آگاهي رساني جاري  و تحليل استنادي مقالات نشريات هم ازوظايف عمده اين مؤسسه است.امكان دستيابي به پايگاههاي اطلاعاتي مختلف دروب سايت مؤسسه وجوددارد.عمده ترين كاراين مؤسسه،تهيه نمايه هاي استنادي مي باشد؛اين امربه دليل اهميتي است كه مآخذمقالات علمي پيدا كرده اند،چراكه اين مآخذ ابزاري براي بازيابي مقالات جديد هستند.
ISI،دردهه 1960م.تحليل استنادي را بنيان نهاد.طي دودهه اخير،سياهه نمايه نامه هاي استنادي ISI به يكي ازمعتبرترين بانكهاي اطلاعاتي كتابشناسي بين رشته اي جهان تبديل شده است.نمايه استنادي علوم[4]،توسط همين مؤسسه ازسال1961 هردوماه يكبارمنتشرمي شود و درهمكرد سالانه و 5ساله دارد.ازسال 1972نمايه نامه علوم اجتماعي[5] ازسوي مؤسسه اطلاعات علمي انتشارمي يابد.هرشماره ازآن4ماهه و داراي درهمكردسالانه است.مؤسسه،دركناراين دونمايه،نشريه ديگري تحت عنوانCurrent Contents به صورت هفتگي منتشرمي كند.اين نشريه،فهرست مندرجات مجلات تازه منتشرشده يا يك هفته قبل ازانتشارمجله را منتشرمي كند.اين كاردرحقيقت،نوعي آگاهي رساني جاري دريك حوزه معين است كه به طورمرتب براي مشتركان،نسخه هايي ازفهرست مندرجات جاري ارسال مي شود.پژوهشگران با تكيه براين اطلاعات تازه،خودرا روزآمد نگاه مي دارند.
 ISI براي دسترسي كاربران به پايگاههاي اطلاعاتي،دوابزارقدرتمند را طراحي كرده است.
Web Of Science (WOS) كه امكان دسترسي به پايگاههاي اطلاعاتي نمايه استنادي علوم انساني و هنر،نمايه استنادي علوم و علوم اجتماعي،شيمي،پزشكي باليني،زيست شناسي و… را ميسرمي سازد.
Web Of Knowledge كه تركيبي است ازWOS و CCC(Current Contents Connect)و تقريبا تمامي توليدات علمي موسسه ISI را عرضه مي كند.پوشش موضوعي ابزارهاي يادشده:مهندسي،پزشكي،كشاورزي،علوم اجتماعي،علوم انساني و هنررا دربرمي گيرد.

بخشهاي مختلف سايت مؤسسه اطلاعات علمي

□يكي ازبخشهاي سايت مؤسسه،معرفي نمايشگاهها و رويدادها و كنفرانسها درصفحه خانگي سايت است.دراين بخش،تازه ترين وقايع و رويدادهاي علمي مربوط به ISI به كاربران عرضه مي شود.اين بخش،تازه ها و اخبارهم ناميده مي شود.
□دربخش ديگردرصفحه خانگي سايت،به شعب مختلف مؤسسه،دراروپا،خاورميانه،آفريقا،امريكاي لاتين،كارائيب،ژاپن و اقيانوسيه پيوندهايي برقرارشده است.
□بخش جستجو.دراين بخش مي توان باواردكردن كليدواژه هاي موضوع موردنظر،به چكيده مقاله كه درقالبPDF عرضه مي شود،دسترسي داشت.
□مؤسسه براي تامين نيازمحققان و كاربران و روزآمدنگهداشتن اطلاعات آنها،به صورت هفتگي تازه هاي تحقيق را دراختيارآنها مي گذارد.
□دربخش انتشارات[6]،اطلاعات مهم درباره رسانه ها و انتشارات و يافته هاي جديد و نيزسرگذشت مديران ارشد،وجوددارد؛همچنين مرورسريع حقايق و كتابخانه مصورامكان پذيراست.
□بخش خدمات و محصولات ISI شامل محصولات استنادي همانندنمايه استنادي علوم،علوم اجتماعي،هنر و علوم انساني،خدمات آگاهي رساني جاري،ابزارهاي تحليل و ارزيابي،ابزارهاي مديريت اطلاعات،خدمات تحويل مدرك،خدمات اطلاعاتي هوشمند شامل: ليست پستي گروههاي علمي،تحويل اطلاعات به صورت هوشمند،مديريت پيوندها، خدمات آموزش وحمايت كه شامل: كمك به يادگيري،سؤالات فني متداول،توصيفات رشته و شرح وظايف به صورت پيوسته[7] مي باشد.
□مؤسسه دربخش خط مشي،روشهاي گردآوري اطلاعات و كاربردآنرا نشان داده است.
□سايت داراي سياهه مجلات درموضوعات گوناگون است كه باپرداختن هزينه اي،مي توان آنها را مشترك شد.امكان سفارش دادن نشريات هم دراين سايت وچوددارد.
□دربخش خدمات حمايت ازمشتري، ISI براي تمام اعضايش و نيزمحققان و اساتيددانشگاه،خدمات زيررا ارائه مي كند:

1. آموزش و حمايت: امكان استفاده الكترونيكي ازموادآموزشي
2. ميزكمك فني: تماس با متخصصان مؤسسه ازطريق تلفن و پست الكترونيكي
3. خدمات فني اروپايي: اين خدمت دركشورهاي آلمان-فرانسه-اسپانيا براي كاربران قابل استفاده است.
4. تحويل مدرك: تحويل مقالات تمام متن
5. پيوندهاي مؤسسه: دسترسي به مجلات تمام متن

□عناصرمهم هرپيشينه درجستجوهاي كاربران شامل نام نويسنده،عنوان اثر،استنادات،چكيده،اختصارات عناوين مجلات،عنوان كامل نشريه و نشاني نويسنده مي باشد.
□مجله گزارشهاي استنادي: شامل سياهه رده بندي مجلات براساس تعداد استنادها و عامل تاثيرآنها و نيزسياهه مجلات استناد كننده و مجلات استناد شونده مي باشد.
□Current Books Contents:به ناشران امكان مي دهد تا در زمينه نشرزيست پزشكي و علوم اجتماعي براي فعاليت محققان در سراسر جهان، اطلاعات كتابشناختي را كه خريداران بالقوه درصدد خريداري آنها هستند فراهم مي كند.اين بخش،اطلاعات موردنيازرابراي تصميم گيري درموردخريداري منابع فراهم مي كند و امكان دسترسي خريداران بالقوه به عناوين كتابها،اطلاعات كتابشناختي،نويسندگان،ويراستاران را فراهم مي كند.

اثر،استنادات،چكيده،اختصارات عناوين مجلات،عنوان كامل نشريه و نشاني نويسنده مي باشد.
□مجله گزارشهاي استنادي: شامل سياهه رده بندي مجلات براساس تعداد استنادها و عامل تاثيرآنها و نيزسياهه مجلات استناد كننده و مجلات استناد شونده مي باشد.
□Current Books Contents:به ناشران امكان مي دهد تا در زمينه نشرزيست پزشكي و علوم اجتماعي براي فعاليت محققان در سراسر جهان، اطلاعات كتابشناختي را كه خريداران بالقوه درصدد خريداري آنها هستند فراهم مي كند.اين بخش،اطلاعات موردنيازرابراي تصميم گيري درموردخريداري منابع فراهم مي كند و امكان دسترسي خريداران بالقوه به عناوين كتابها،اطلاعات كتابشناختي،نويسندگان،ويراستاران را فراهم مي كند.

امروزه معلولين را به علت ناتواني جسمي يا ذهني آنها – مطرودين جامعه نمي دانند . ارگانها و نهادها ي جامعه وظيفه خود مي دانند به اين افراد كمك و ياري كنند و كتابخانه ها از مهمترين نهادهايي هستند كه مي توانند به اين افراد خدمت نمايند .

نياز اطلاعاتي دانشجويان معلول براي تحقيقات و گزارشهاي دانشگاهي ، مساوي و معادل نيازهاي دانشجوياني است كه از توانايي جسمي كاملي بر خوردارند . اما فقط نياز به كمك ويژه و خاص دارند كه آن نيز بر عهده كتابدار مرجع است كه بايد براي ارائه خدمات به مراجعه كننده  معلول آموزش لازم را ببيند و كار با معلولين را دوست داشته باشد – آنچنان كه مراجعه كننده فوق احساس نكند كه به او ترحم مي كنند و يا ارائه خدمات به او موجب آزار روحي كتابدار است

مرکز منطقه ای علوم و تکنولوژی شیراز چندی پیش مأمور راه اندازی پایگاه استنادی علوم ایران و جهان اسلام شد و این مرکز هم کانون در تلاش برای سنجش تولیدات علمی در کشورهای اسلامی، رتبه بندی نشریات کشورهای اسلامی، تولید نمایه استنادی علوم کشورهای اسلامی به منظور توسعه ISC در میان تمامی کشورهای اسلامی و پیوند دادن ISC به ISI است.

   با گسترش ISC در سطح کشورهای اسلامی، تعیین مقالات داغ، مقالات برتر، پراستنادترین نویسندگان، پر استنادترین مقالات در رشته های مختلف، پر استنادترین دانشگاهها و موسسات و پراستنادترین نشریات علمی در بین 57 کشور اسلامی مشخص می شود و به این ترتیب ایران جهت نرم افزاری خود را خارج از مرزهای جغرافیایی خود به سمت کشورهای اسلامی گسترش می دهد. 

  به گزارش مهر، دکتر جعفر مهراد بیان داشتند: با توجه به اینکه تمامی خصیصه های ISI در ISC نیز وجود دارد، کتابخانه منطقه ای علوم و تکنولوژی شیراز که متولی ایجاد ISC ( پایگاه استنادی علوم و تکنولوژی ) در کشور است، برای درج شدن مجلات بیشتری به زبان فارسی در ISI و ایجاد ارتباط بیشترISC با ISI تلاش می کند.
همچنین اظهار داشت: با برقراری پیوند علمی میان ISI و ISC شناسایی علم به زبان فارسی در سطح بین المللی بیشترمی شود و سهم ایران از تولیدات علمی دنیا بیشتر خواهد شد.

ISI

سازمان اطلاعات علمي (institute for scientific info) مي باشد كه بيش از 50 سال قدمت دارد. در حقيقت isi پايگاهي است از فهرست مجلات علمي استاندارددر كليه رشته ها از جوامع و زبان هاي گوناگون .مجلات isi بر اساس سه شاخص فاكتور اثر ، شاخص فوري و نيمه عمر استناد رتبه بندي مي شوند كه غالبا كليه عوامل بر مبناي كميت و كيفيت رفرنس ها ارزيابي مي شوند. در ايران مدتي است كه وزارت علوم بهاي زيادي به چاپ مقالات در isi مي دهد و حتي ترفيع دانشياران و استادياران دانشگاه ها را مشروط به چاپ مقاله isi كرده است كه مخالفين زيادي هم دارد.
گفته مي شود در ايران 25 مجله isi وجود دارد كه غالبا مجلات پزشكي و علوم پايه هستند.احتمالاً مجله انجمن دامپزشكي ايران هم جديد در isi ثبت شدهاست .

برگرفته از answer

سلام بر تو اي رمضان

رمضان ! اي ماه نور و پاكي ، اي حجم وسيع صفا و خلوص ، اينك تو آمدي ، مقدمت گرامي باد.

رمضان ، تو قصيده بلند فضيلتي ، رمضان ، تو دشت وسيع رحمتي ، تو اقيانوس فراخ بركتي .

رمضان ! اينك تو با تمام خلوص و صفايت بسراغمان آمده اي ، اينك تو با تمامي توان و توشه ات ، بياريمان آمده اي تا دستمان گيري و......

اینهم بهانه ای برای تبریک شروع ترم جدید با ماه مبارک رمضان.

موفق باشید

چگونه می توان به مطالعه علاقمند شد . شاید بد نباشد گاهی وقتها به خیلی خیلی وقت پیش یعنی به کودکی مان برگردیم. و دوباره از نو شروع کنیم. شاید بتوانیم به مطالعه و کتاب و کتابخوانی با دید دیگری نگاه کنیم. شاید بتوانیم هر آنچه که از دست داده ایم نگذاریم دیگران نیز از دست دهند.

برای مثال از کتاب ذیل نیز می توان شروع کرد.

 عنوان: برایم بخوان: کودکانی تربیت کنیم که به مطالعه عشق بورزند
عنوان اصلی:
Read to Me: Raising Kids Who Love to Read
نویسنده: کولینان، برنیس ای
مترجم: امین ناصری، فاطمه
ناشر: دفتر پژوهش های فرهنگی
نوبت چاپ: اول 1382
شابک:964-5799-66-xتعداد صفحات: 172
موضوع: کودکان/ خواندن

در این کتاب نویسنده ضمن اینکه کوشیده تا راه های مختلف ایجاد عشق به مطالعه در کودکان را نشان دهد، پاسخگوی سوالات بسیاری در این زمینه است. سوالاتی از این قبیل:
چگونه به فرزندمان بیاموزیم به کتاب عشق بورزند؟
چگونه به فرزندمان کمک کنیم که در مدرسه پیشرفت بیشتری داشته باشند؟
چه زمانی خواندن را برای فرزندمان آغاز کنیم؟
چگونه از تلویزیون به طرز معقول استفاده کنیم؟
چگونه به فرزندمان کمک کنیم که یک کتابخوان واقعی شود؟
و بسیاری سوالات دیگر در زمینه بلندخوانی از سنین پیش از دبستان تا نوجوانی.

انورى، حسن. فرهنگ بزرگ سخن. تهران: سخن، 1381. 8ج. 8592ص.

 از واژه‏نامه‏هاى بسيار خوب زبان فارسى است. هدف از گردآورى آن را سرويراستارش اين‏چنين بيان مى‏كند: "در اين فرهنگ، ما خواسته‏ايم به نياز طبقه متوسط كتاب‏خوان و مراجعان فارسى‏زبان پاسخ گوييم؛ هم نيازهاى آنان را كه در متون و در گفتارهاى روز به واژه‏هاى ناآشنا برمى‏خورند و هم نياز آنان را كه متون كهن را در مطالعه مى‏گيرند، برآورده‏كنيم." براين اساس حداكثر تلاش صورت گرفته‏است تا واژگان و تعريف آن‏ها مناسب سطح عمومى جامعه و مخاطبان غيرمتخصص باشد و براى رسيدن به اين منظور حتى واژه‏ها و اصطلاحات رايج در اماكن مختلف صنفى و غيرصنفى ازطريق مصاحبه و ديگر روش‏ها واژه‏هاى عاميانه نيز در آن وجود دارند كه با برچسب‏هاى مختلف كاربردى مشخص‏شده‏اند؛ ازجمله واژه‏هاى تابو كه آن‏ها را با علامت تعجب داخل مثلث برچسب زده است. نمادها و نشانه‏هاى اختصارى ديگرى هم در آن به‏كاررفته‏است كه در ابتداى هر جلد راهنماى آن‏ها آمده‏است. تقريباً تمام عناصرى كه يك واژه‏نامه عمومى تك‏زبانه مى‏تواند داشته‏باشد را شامل مى‏شود، ازجمله آوانگارى، ريشه‏شناسى، هويت دستورى، گرايش زبانى يا همان كاربرد واژگان (كه با برچسب‏هاى بيانى، اخلاقى، اجتماعى و تاريخى مشخص‏شده‏است)، حوزه كاربرد، تعريف، ارجاع، شاهد و مثال، تركيب‏ها و غيره. در مواردى كه لازم دانسته شده، تصاويرى متناسب با مدخل‏ها در انتهاى آن گنجانده شده است. تمام تصاوير سياه و سفيد و اغلب ترسيمى هستند. صحافى آن نيز بسيار مناسب است.جمع‏آورى شده‏است.

 در گردآورى اين فرهنگ، خطمشى ثابتى مدنظر بوده و دقت عمل بسيار و پژوهش اساسى در ويراستارى و تأليف آن صورت‏گرفته‏است. راهنماى مفيدى در ابتداى جلد اول دارد كه به‏خوبى شيوه استفاده صحيح از اين واژه‏نامه را توضيح‏مى‏دهد.

 برگرفته از کتاب مرجع شناسی تخصصی و عمومی  فارسی وغیرفارسی   حمید محسنی  

عناصر كليدي در ارائه آموز ش موفق و تجربه يادگيري وجود دارند كه بايد مورد توجه قرار داده و به كار برده شود. آموزش بايد باعث تشويق تعامل بين فراگير و معلم و بين فراگيران گردد. آموزش بايستي مناسب باشد و باعث انگيزش يادگيري عميق گردد. هدف شما بايد كنترل محيط يادگيري ، اجرا ، و ابزارها باشد. اما بايد فضاي كافي براي فراگيران جهت رقابت و جود داشته باشد. انجام اين موارد حتي براي معلم با تجربه آسان نيست. اما بايد مطلب Ramsden  را به خاطر داشت كه محتوا مركز يادگيري است و روش ها تشكيل دهنده پس زمينه هستند. او مي گويد كه هيچ مجموعه فنوني وجود ندارد كه آموزش و يادگيري خوب را تضمين كند . اما اجراي آموزش بد باعث ابطال برنامه ريزي خوب ، آماده سازي و دانش خوب در فكر فراگيران مي شود. به تجربه هاي خود بامعلمان بد بيانديشيد تا واقعيت اين مطلب را دريابيد.

روش هاي آموزش:

سخنراني ها – سمينارها – كارگاه هاي آموزشي – نمايش ها – آموزش خصوصي – كار گروهي – ياديگري دو نفره – يادگيري الكترونيكي –گروه هاي پر سر و صدا – تورهاي پوستري – مسابقه ها و انگيزش ها – تبادل انديشه و بحث آزاد –

چگونه مي توان آموزش خوب را پشتيباني كرد:

آموزش به صورت مكالمه  باشد -  يادگيري عميق را تقويت كنيد – يادگيري را فعال سازيد –يادگيري را مناسب سازيد – آموزش را به مرحله اجرا در آوريد- به فراگيران چيزي عرضه كنيد كه ياد بگيرند – محيط را به نفع خود بسازيد – موقعيت را كنترل كنيد -  از وسايل كمك آموزشي استفاده كنيد – آيا ياديگري الكترونيكي متفاوت است  و ...

آموزش مهارت هاي اطلاعاتي

                                     در نظريه و عمل

نويسنده : جو وب و كريس پويس

ترجمه : عليرضا رستمي گومه 

تهران‌: چاپار ، 1384.

قيمت : 2500 تومان

ايكس . ام . ال . زبان نشانه گذاري گسترش يافته اي است كه براساس كنسرسيوم جهاني وب در راستاي توسعه زبانهاي نشانه گذاري طراحي و در نوامبر 1996 عمومي شد. ايكس . ام . ال . زباني گسترش پذير ، ساده و تضمين شده است كه برنامه هاي رايانه اي را مختل نمي كند. توليد كنندگان اطلاعات بايد براي استفاده از منابع اطلاعاتي براساس يك استاندارد خاص به برنامه نويسي وكدگذاري اسناد الكترونيكي بپردازند. تا قابليت بازيابي اطلاعات به شكل يكسان ميسر شود. سالهاست كه كتابخانه هاي براي كد گذاري پيشينه هاي كتابشناختي منابع اطلاعاتي خود از قالب مارك استفاده مي كنند.كه باعث سهولت در اشتراك پيشينه هاي فهرست نويسي و كاهش هزينه ها و در عين حال بهبود خدمات شده است. به دلايل مختلفي مي توان مدعي شد كه كدگذاري منابع اطلاعاتي جديد مورد نياز كاربران از طريق مارك غير ممكن است. اما هنگامي كه اطلاعات در قالب ايكس . ام . ال ذخيره شوند ، امكان اشتراك و تركيب داده ها به شيوه هاي گوناگون به آساني امكان پذير مي شود.

ايكس. ام . ال در كتابخانه ها / روي تنانت ؛ ترجمه  مهدي عليپور حافظي ، يعقوب نوروزي ، حميد رضا رادفر .- تهران : چاپار ، نشر آنيسه نما ، 1384.

248ص.مصور.

شامل استفاده از ايكس . ام . ال در ركوردهاي فهرست كتابخانه – استفاده از ايكس ام . ال براي امانت بين كتابخانه اي – استفاده از ايكس . ام . ال براي فهرست نويسي و نمايه سازي – استفاده از ايكس .ام . ال براي مجموعه سازي – راهنماي استفاده از ايكس . ام . ال در پايگاه داده – استفاده از ايكس . ام . ال در انتقال داده ها – استفاده از ايكس . ام . ال براي سازگاري سيستمها

مقايسه نكات قوت و ضعف سه رسانه آموزشي :

1)      موضوعات و مواد مكتوب :

نكات قوت :

الف ) فراگير عيار ( اعتبار و ميزان ) ارائه مطالب را كنترل مي كند.

ب ) در صورت نياز ، فراگير مي تواند مطالب قبلي رامرور كند.

ج ) فراگير مي تواند براحتي در هر مرحله اي توقف كرده و اطلاعات اضافي مورد نياز را از منابع ديگر كسب كند.

نكات ضعف:

الف ) مواد و موضوعات نمي توانند عيار ارائه را سرعت بخشند

نمودارها و تصاوير ايستا بوده و ممكن است در جلب توجه فراگير نارسا بوده و علاقمندي ايجاد نكنند

2)      رسانه هاي سمعي و بصري ( ديداري و شنيداري )

نكات قوت :

الف ) نمودارها و تصاوير مي توانند واقعي و علاقه برانگيز باشند

ب ) نمودارها و تصاوير مي توانند به طور كافي جلب توجه نمايند

ج ) مي توان از مواد متفاوت مكمل استفاده نمود

نكات ضعف :

الف ) فراگير ان روي عيار ارائه مطالب كنترل ندارند

ب) امكان گرفتن اطلاعات جمعيتي و يا مرور اطلاعات قبلي وجود ندارد.

3) رايانه ها :

نكات قوت :

الف ) رايانه مي تواند عيار ارائه مطالب را در دست گرفته و يا به فراگير واگذار كند

ب ) براي فراگيران امكان مرور اطلاعات قبلي وجود دارد

ج ) مي تواند اطلاعات و دستورات مختصري را در صورت نياز صادر كند

د ) تصاوير و نمودارها مي توانند واقعي و جالب باشند

ه ) تصاوير و اصوات به خوبي جلب توجه مي نمايند

و ) مي توانند برنامه اي را ارائه كنند كه تعامل فراگير الزامي شود ( مشاهده غير فعال حذف مي شود ) و همچنين رايانه نمي تواند پيشرفت و عملكرد فراگير را ثبت نمايد

نكات ضعف :

الف ) نسبت به ساير رسانه ها هزينه بيشتري به خود اختصاص مي دهد

ب) براي آموزشياران تاحدي بيگانه است

ج ) به تامين و ارتقاء نياز دارد

د) ممكن است در دسترسي همه اشخاص نباشد.

برگرفته از كتاب كاربرد مواد و تجهيزات ديدار ي – شنيداري در كتابخانه ها ، مولف فاطمه باقري

كاربرد مواد و تجهيزات ديداري – شنيداري در كتابخانه ها

/ فاطمه باقري .- تهران : چاپار : ياد عليرضا ، 1384.

165ص.:مصور .

موضوعات :

1. كتابخانه ها – خدمات ديد و شنودي 2. مواد كتابخانه اي . 3. مواد غيركتابي .4. وسايل ديد و شنودي. الف. عنوان .

اين كتاب شامل فصول : 1 – انواع رسانه هاي آموزشي 2 – مواد مغناطيسي 3 – نظام هاي ذخيره و بازيابي اطلاعات 4 – كاربردهاي رايانه و اينترنت در آموزش 5- مجموعه سازي مواد ديداري –شنيداري 6 – فهرستنويسي مود ديداري – شنيداري 7- حفاظت و نگهداري مواد ديداري – شنيداري 8- سازمان ها و فدراسيون بين المللي ديداري – شنيداري

با توجه به اهميت و نقش فزاينده اين مواد و تجهيزات وابسته به آنها در حوزه هاي آموزش و اطلاع رساني لزوم آشنايي با انواع آنها به عنوان بخشي از مباحث مربوط به حرفه كتابداري و در راستاي ارائه خدمات بهينه در عرصه آموزش و پژوهشي امري بديهي مي نمايد. تاكنون طبقه بندي هاي مختلفي از اين نوع منابع و رسانه هاي آموزشي از سوي صاحبنظران به عمل آمده كه يكي از مهم ترين دسته بندي ها كه مورد توافق اكثريت نيز مي باشد قراردادن آنها در دو دسته رسانه هاي آموزشي نورتاب ( كه خود مشتمل بر دو گروه ساكن و متحرك است ) ور سانه هاي آموزشي غير نور تاب است . همچنين در كنار اين دسته بندي هاي مذكور ، بهره گيري از نظام هاي ذخيره و بازيابي اطلاعات رايانه و اينترنت در اموزش از اهميت بسزايي برخوردار است. كيفيفت گردآوري ، فهرست نويسي و سازماندهي منابع ديداري – شنيداري از ديگر مباحثي است كه در كتاب فوق الذكر بدان پرداخته شده است. و....

(تاريخچه- اهداف - وظايف - خدمات - استانداردها - توصيه ها )

ويژه مديران مدارس ، مربيان پرورشي ، دانشجويان كتابداري و كتابداران

مولف : سوسن عباسي هرمزي كارشناس ارشد كتابداري و اطلاع رساني

متخصصين كتابداري كتابخانه هاي آموزشگاهي را آزمايشگاه يادگيري ناميده اند. زيرا كانوني براي پرورش قواي ذهني ، برانگيختن حس كنجكاوي ، تقويت آموزش و پژوهش ، توسعه ديد علمي و اجتماعي و بهبود مسير مطالعاتي دانش آموزان شناخته شده اند. هم چنين منابع كتابخانه هاي آموزشگاهي درگسترش توانايي هاي زبان و گفتار ، بيان و تخيل كودكان و نوجوانان اثربخشي شگرفي دارد كه باعث ژرف انديشي و دانش پايه آنها مي گردد

هدف نويسنده در نگارش كتاب فوق الذكر علاوه بر بيان مباحث نظري درباره ي كتابخانه هاي مدارس ، ارائه تجارب و آموخته هاي چندين ساله اش با كتابداران و علاقمندان به كتابخانه ها مي باشد.

اين كتاب شامل مباحثي همچون فلسفه آموزشي و سير تاريخي كتابخانه هاي آموزشگاهي در جهان ، اهداف و وظايف ، خدمات و عناصر سازنده و نقش و اهميت كتابخانه هاي مدارس بوده است. و همچنين اهميت مطالعه واستانداردهاي كتابخانه هاي آموزشگاهي را مد نظر داشته اند.

مطالعه اين كتاب توصيه مي شود. كار قشنگي است .

بازيابي پيوسته : نظامها و روشها / نويسندگان رحيم عليجاني ، ليلا دهقاني ؛ ويراستار علمي : دكتر زهير حياتي .- تهران : چاپار ،۱۳۸۵.

۲۰۶ص.: مصور.

كتابنامه .

موضوعات : ۱. ذخيره و بازيابي اطلاعات .۲. وب - ابزارهاي جستجو

قيمت : ۲۵۰۰ تومان

اين كتاب شامل فصلهاي : رشد و توسعه بازيابي پيوسته  ، راهبردهاي جستجو  ، ابزارهاي جستجوي رايگان شبكه اي  ،  ميزبان هاي پيوسته  ، پايگاههاي اطلاعاتي تخصصي ، ابزارهاي جستجوي رايگان تخصصي ، ارزيابي منابع رايگان شبكه اي و فصل هشت آن نيز استناد به منابع الكترونيكي مي باشد. كتابي مفيد و ارزشمند كه در كنار منابع موجود باري درس بانكهاي اطلاعاتي ، مراجع عمومي لاتين و مراجع تخصصي مي تواند مورد استفاده قرار گيرد و اطلاعات روز آمد و جديدي را در اختيار خوانندگان قرار مي دهد. و علاوه بر رفع نياز كاربران متخصص در رشته ي كتابداري و اطلاع رساني ، مي تواند مورد استفاده ي كليه ي كاربران دانشگاهي و غير دانشگاهي علاقه مند به آگاهي از راه كارهاي علمي و عملي جستجو در محيط پيوسته قرار گيرد.

پايگاه اطلاعاتي تمام متن كتابداري و اطلاع رساني ويلسون

پوشش موضوعي: خودكار سازي عمليات كتابخانه ها ، حفاظت و نگهداري وسايل و تجهيزات كتابخانه ، فهرست نويسي و رده بندي ، نمايه سازي ، ادبيات كودكان ، آموزش كتابداري ، اداره ي كتابخانه ها ، نرم افزارهاي كتابخانه اي و وب سايت ها

تعداد ركورد: 240000

پوشش زماني: از 1984 اطلاعات كتاب شناختي واز 1997 متن كامل مقالات را ارائه مي نمايد

نوع اطلاعات : اطلاعات كتابشناختي از 1984 + چكيده و متن كامل از 1997

منابع اطلاعاتي و پوشش موضوعي: اين پايگاه اطلاعات كتاب شناختي مقالات 200 مجله را ارائه مي كند كه از ميان اين 200 مجله ، 91 عنوان آن به صورت تمام متن ، ارائه مي شود . اين پايگاه داراي اصطلاحنامه است.

Library Literature  معادل چاپي :

 H. W.Wilson  : تهيه كننده

برگرفته از كتاب بازيابي پيوسته : نظامها و روشها تاليف رحيم عليجاني -ليلا دهقاني

طرح ارمغان سبز

راهي براي نهادينه نمودن فرهنگ مطالعه در بطن جامعه

زمان انتظار ، زماني است كه بسيار كشنده و خسته كننده و طاقت فرساست مانند زمان انتظار در بيمارستان ، و يا زمان انتظار براي دريافت نتايج آزمايش و..... .

اما اگر زمان انتظار درفاز سرگرمي  با  خواندن  كتاب ، مجلات و كتابهاي كم حجم و جذاب سپري شود،  راهي براي نهادينه نمودن فرهنگ مطالعه در بطن جامعه نيز خواهد بود.  

طرح ارمغان سبز طرحي براي احترام به ارباب رجوع هاي صنف پزشكان و آرايشگران مي باشد ارباب رجوع هايي كه قراره وقت انتظارشان با خواندن كتاب پر شود.

انجمن دانشجويي كتابداري و اطلاع رساني فرهنگ وهنر شماره يك مازندران به باني طرح و مجريان آن صميمانه ترين تبريكات را تقديم  مي نمايد.

نشان نامه ها در ايران‏

 ازجمله اين راهنماها در ايران مى‏توان به اين موارد اشاره كرد:

 1. راهنماى ناشران ايران (تهران: خانه كتاب) كه سالانه منتشر مى‏شود و در هر سال، فهرست ناشرانى را كه سال قبل از آن به انتشار كتاب پرداخته‏اند، مى‏آورد و ذيل نام هر ناشر، به ارائه اطلاعاتى ازقبيل نام مدير مسؤول، نشانى، تلفن، دورنگار، پست الكترونيكى، پايگاه اينترنتى، زمينه فعاليت و تعداد عنوان‏هاى منتشرشده از آن ناشر مى‏پردازد. به‏طورمثال در راهنماى سال 1382 (نسخه هفتم)، تعدا 2965 ناشر فعال در سال 1381 فهرست شده‏اند. دسترسى به اين اطلاعات از طريق وب‏سايت خانه كتاب به نشانى www.ketabnet.org.ir امكان‏پذير است.

 2. ن: بانك اطلاعات اهل قلم (تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، 1378) كه كتابچه راهنماى چاپ، ناشران، كتابخانه‏ها و مراكز اطلاع‏رسانى است.

 3. مؤسسات پژوهشى كشور: بخش خصوصى (تهران: وزارت علوم، تحقيقات و فن‏آورى، 1380) كه هم‏چنان‏كه از عنوان آن بر مى‏آيد، راهنماى مؤسسات پژوهشى غير دولتى است كه در ايران فعاليت مى‏كنند.

 4. راهنماى ادارات دولتى (تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامى، سازمان چاپ و انتشارات، 1379) كه راهنمايى است براى مراجعان وزارتخانه‏ها و سازمان‏هاى دولتى.

برگرفته از کتاب مرجع شناسی تخصصی و عمومی فارسی وغبر فارسی به کوشش حمید محسنی

رخداده های شگفت

در ايران مجموعه‏هايى از قبيل "ترين‏ها"، "اولين‏ها" (الاوائل) و غيره را در رده كتاب‏هاى "شگفتى‏هاى جهان" قرار مى‏دهند. از جمله اين آثار مى‏توان به دو اثر زير اشاره‏كرد:

1. ترين‏ها. ترجمه سيف غفارى. تهران: نشر فاخته، 1370 (با تجديدچاپ مكرر).

 اين كتاب، ترجمه Guinness Book of World Records (ركوردهاى جهانى گينس) است كه نخستين بار در سال 1363 به‏صورت گزيده ترجمه و در سه جلد منتشرشد. اما ترجمه كامل آن (به‏استثناى بخش ورزش) در سال 1370 صورت‏گرفت و در يك جلد قطور عرضه‏شد. تنظيم مطالب آن براساس موضوع، از جهان مكانيك گرفته تا تجارت و دستاوردهاى بشر، مى‏باشد. در انتهاى كتاب، يك نمايه تحت عنوان "فهرست راهنما" دارد. تصاوير اثر اصلى نيز درآن گنجانده شده‏است (البته به‏صورت سياه و سفيد).

 2. محمدزاده، خليل. اولين دايرةالمعارف موضوعى درباره اولين‏ها در ايران. تهران: انتشارات ورق، 1376.

 رخداده‏هاى اين كتاب از ميان 129 كتاب و 40 نشريه استخراج شده و در 29 زمينه موضوعى قرار گرفته‏است. هم‏چنان‏كه از عنوان آن برمى‏آيد، شامل اولين‏هاى ايران در حوزه‏هاى مختلف، از سياست و اقتصاد گرفته تا فرهنگ و هنر مى‏باشد. تصاوير و عكس‏هاى سياه و سفيد بسيارى دارد كه از همان منابع برداشت شده‏اند. در پايان نيز يك "فهرست نام اشخاص" دارد.

برگرفته از کتاب مرجع شناسی تخصصی وعمومی فارسی و غیرفارسی به کوشش حمید محسنی

کاریابی در ايران‏

 توجه: نمونه اين قبيل سايت‏ها، براى كارجويان ايرانى، سايت سازمان هميارى اشتغال جهاد دانشگاهى، تحت عنوان شبكه اطلاع‏رسانى بازار كار (www.jobiran.com) مى‏باشد كه مخصوص فارغ‏التحصيلان دانشگاهى است. ازجمله امكانات اين سايت عبارتند از: امكان ثبت سوابق كارى، مشخصات فردى و تجربيات حرفه‏اى فارغ‏التحصيلان در قالب رزومه جهت ارائه به كارفرمايان؛ ارائه فرصت‏هاى شغلى موردنياز كارفرمايان از طريق درج آگهى‏هاى استخدامى؛ معرفى طرح‏هاى مختلف در امر اشتغال و ارائه اخبار و اطلاعات شغلى.

 برگرفته از کتاب مرجع شناسی تخصصی و عمومی فارسی و غیر فارسی به کوشش حمید محسنی

دايرةالمعارف كتابدارى در ايران‏

 دايرةالمعارف كتابدارى و اطلاع‏رسانى. سرويراستار عباس حرى. تهران: كتابخانه ملى جمهورى اسلامى ايران، 1381.

 اين دايرةالمعارف حاصل تلاش حدوداً 200 نفر مى‏باشد كه در زمينه‏هاى تأليف، ترجمه و ويراستارى مقالات با يكديگر همكارى داشته‏اند. در تهيه اين دايرةالمعارف، محدوده وسيع رشته كتابدارى و اطلاع‏رسانى، "از خوشنويسى گرفته تا نشر الكترونيكى و از كتابخانه آشور بانيپال گرفته تا كتابخانه ديجيتالى"، درنظر گرفته شده است. اكثر مقالات آن ترجمه از مراجع غربى است و در انتهاى مقالات، مآخذ و نيز نام مترجم يا مؤلف ذكر شده است.

 از جمله موضوعاتى كه در حوزه كتابدارى و اطلاع‏رسانى، شناسه قرار گرفته‏اند، عبارتند از: اصطلاحات و مفاهيم؛ نام برنامه‏ها، انجمن‏ها، نمايشگاه‏ها و همايش‏هاى عمده؛ نام كتابخانه‏ها، مراكز اسناد، آرشيوها، سازمان‏ها و مؤسسات؛ شخصيت‏هاى برجسته داخلى و خارجى؛ و آثار عمده مرتبط با كتابدارى و اطلاع‏رسانى.

 صفحه‏آرايى آن جذابيتى ندارد و تصاوير به‏كاررفته در آن بسيار اندك است و همگى سياه و سفيد مى‏باشد. كيفيت مقالات تأليفى آن متفاوت است و بعضى از مقالات شايستگى درج در چنين دايرةالمعارفى را ندارند. بسيارى از مقالات ترجمه‏اى نيز تاريخ‏گذشته‏اند. انتخاب مدخل‏ها، طول مقالات و ارجاعات متقابل نيز با مشكلاتى همراه است

برگرفته از مرجع شناسی تخصصی و عمومی فارسی و غیر فارسی به کوشش حمید محسنی

‏

 گرچه در كتابشناسى‏هايى كه منابع سى‏دى‏رامى را در كنار منابع چاپى فهرست مى‏كنند، تعدادى پايگاه‏اطلاعاتى سى‏دى‏رامى به چشم مى‏خورد، اما تاكنون كتاب واحدى تحت عنوان "كتابشناسى پايگاه‏هاى اطلاعاتى ايران" در ايران منتشر نشده است. تعدادى از پايگاه‏هاى اطلاعاتى در كتاب‏هاى درسى حوزه كتابدارى و اطلاع‏رسانى معرفى و ارزيابى شده‏اند و برخى از سايت‏هاى شركت‏ها و مؤسسات خصوصى و دولتى پيوندهايى به پايگاه‏هاى اينترنتى مرتبط با زمينه كارى خود برقرار ساخته‏اند. مثلاً در سايت نشر كتابدار www.ketabdar.org به چندين بانك اطلاعاتى كتابدارى پيوند داده شده است، از جمله: بانك اطلاعات مجلات تخصصى كتابدارى، بانك اطلاعات پايان نامه‏هاى كتابدارى، بانك اطلاعات نشريات الكترونيكى كتابدارى و غيره. در اينجا مى‏توان به 2 كتابشناسى زير اشاره كرد كه بيشتر پايگاه‏هاى خارجى را شامل مى‏شوند:

 دليلى، حميد. فهرستگان ديسك‏هاى نورى در مراكز آموزشى و تحقيقاتى ايران. ويراستار: معصومه شجاعى. تهران: مركز اطلاعات و مدارك علمى ايران، 1375.

 اين فهرستگان شامل يك نمايه موضوعى لاتين و دو فهرست الفبايى، يكى برحسب نام شهرها و موجودى ديسك‏هاى نورى و ديگرى برحسب نام مراكز آموزشى و تحقيقاتى مى‏باشد. به طور مثال مى‏توان با استفاده از اين فهرستگان به اين سؤالات پاسخ داد: "در زمينه كشاورزى چه سى‏دى‏رام‏هايى وجود دارد؟"، "در كجا مى‏توان به آن‏ها دست يافت؟"، "پايگاه AGRIS يا AGRICOLA در چه زمينه‏اى هستند؟" و كدام كتابخانه‏ها و مراكز آن‏ها را دارند؟"

 معرفى پايگاه‏هاى اطلاع‏رسانى اسلامى. به كوشش ناصرالدين غراب. تهران: خانه كتاب، 1379.

 اين كتابشناسى شامل پايگاهاى موجود در سايت musalmantop100 است.

 از ميان بيش از 6000 زبان زنده دنيا، تقريباً از 20 زبان واژه‏نامه‏هاى دوزبانه به فارسى تدوين شده است كه  تنها به ذكر اطلاعات كتابشناسى زبان فرانسه به عنواني يكي از واحدهاي درسي كه در دوره كارشناسي تدريس مي شود مى‏پردازيم

 فرانسوى (ديكسيونر - DICTIONNAIRE):

 زبان فرانسه نيز از جمله زبان‏هاى مهم دنياست كه در ايران پيش از آن‏كه زبان انگليسى چنين اهميتى پيدا كند، نخستين زبان علمى كشور به شمار مى‏رفت و از اين رو واژه‏نامه‏هاى زيادى از اين دست منتشر شده است كه اغلب آن‏ها محصول همان دوره‏اند. از جمله كامل‏ترين اين واژه‏نامه‏ها، فرهنگ فرانسه فارسى سعيد نفيسى است كه چاپ نخست آن را بنگاه مطبوعاتى صفى‏عليشاه در سال 1308 در دو جلد منتشر كرد و چند بار هم تجديد چاپ شد. بعدها اين واژه‏نامه مورداستفاده اكثر و شايد تمام واژه‏نامه‏هاى فرانسه به فارسى قرار گرفت. گرچه بيش از 70 سال از نخستين انتشار آن مى‏گذرد، به سبب ويژگى‏هاى خاص خود، هم‏چنان در كتابخانه‏ها كاربرد دارد.

 در اينجا فهرستى از برخى واژه‏نامه‏هاى فرانسه به فارسى و بالعكس آورده مى‏شود:

 اعتماديان، .فرهنگ جامع فرانسه فارسى: شامل لغات و اصطلاحات روزمره متداول ادبى، علمى، بازرگانى. تهران: كمانگير، 1361. (فاقد تصوير، فاقد تلفظ، مثال‏هاى كم، معادل‏هاى بسيار، معانى تفكيك‏شده)

 بروخيم، باروخ. فرهنگ فارسى فرانسه: حاوى 40000 لغت بسيط و مركب رايج ادبى، علمى، فنى، پزشكى. تهران: صفى‏عليشاه، 1376.

 بروخيم، باروخ. فرهنگ فرانسه فارسى: حاوى 40000 لغت بسيط و مركب رايج ادبى، علمى، فنى، پزشكى. تهران: صفى‏عليشاه، 1376. (فاقد تصوير، فاقد تلفظ، فاقد مثال، معادل‏هاى اندك اما راهگشا)

 پارسايار، محمدرضا. فرهنگ معاصر فرانسه فارسى. تهران: فرهنگ معاصر، 1381. (شامل 35000 واژه، نسبتاً روزآمد، تأكيد بر معادل‏يابى به‏جاى توضيح، داراى تلفظ واژه‏ها برمبناى IPA، فاقد تصوير، مثال‏هاى كم)

 غياثى، محمدتقى. فرهنگ دانشجو فرانسه فارسى. تهران: مؤسسه نشر كلمه، 1378.

 فرهنگ فرانسه فارسى رهنما: شامل 50000 لغت، عبارت، اصطلاح و ضرب‏المثل‏ها. تهران: رهنما، 1379.

 فرهنگ مصور فرانسه فارسى آكسفورد، دودن. مترجم: نصرت الله رئيسى. تهران: كمانگير، 1365.

 گلستانى، نورالله. فرهنگ فرانسه به فارسى با متمم: شامل واژه‏هاى مصوبه فرهنگستان. تهران: شركت سهامى طبع كتاب، 1372.

 مشيرى، مهشيد. فرهنگ افعال فرانسه: الفبايى قياسى. تهران: سروش، انتشارات صدا و سيما، 1371.

اين دسته از پايگاهها محدوديت موضوعى ندارند و حاوى تمام موضوعاتى مى‏شوند كه در كتابخانه منطقه‏اى يا ساير كتابخانه‏ها موجودند. مهم‏ترين عناوين اين گروه عبارتند از:

1. پايگاه اطلاعاتى جامع (Integrated Database):

 اين پايگاه حاوى اطلاعات مقالات، كتابها، پايان‏نامه‏ها و طرحهاى پژوهشى فارسى و غيرفارسى است كه در كتابخانه منطقه‏اى موجودند. موجودى اين پايگاه به قرار زير می باشد:

 313733 عنوان مقاله، 114413 مقاله تمام متن فارسى، 8173 عنوان كتاب فارسى، 6618 عنوان كتاب لاتين، 1248 عنوان نشريه فارسى، 5243 عنوان نشريه لاتين، 50875 عنوان پايان‏نامه فارسى، 5137 عنوان پايان‏نامه لاتين و 44878 عنوان طرح پژوهشى. اين اطلاعات بيشتر در كتابخانه منطقه‏اى موجود است و از طريق سايت وب كتابخانه قابل دسترسى است.

  2. پايگاه اطلاعاتى اسناد الكترونيكى (EDMS Database):

 در اين پايگاه اسناد، بروشور، كاتالوگ و ساير مدارك كنفرانس‏ها، سمينارها، موسسات و شركت‏ها ارائه مى‏شود.

3. شبكه ملى كتاب هاى ايران (NNB):

 اين شبكه در سال 1384 در دو بخش شبكه ملى كتابهاى فارسى (NNPB) و شبكه ملى كتابهاى لاتين (NNLB) راه‏اندازى شده است و حاوى فهرست كتاب‏هاى موجود در 108 دانشگاه و مركز تحقيقاتى ايران است. با اين پايگاه اطلاعاتى مى توان كتاب هاى موجود در مراكز علمى و پژوهشى كشور را مكان يابى كرد و از آن  براى امانت بين كتابخانه اى نيز استفاده كرد.

4. پايگاه اطلاعاتى كتابهاى الكترونيكى (E-Books):

 در اين پايگاه مى توان در حوزه‏هاى موضوعى علوم انسانى، علوم پايه، فنى و مهندسى، كشاورزى و دامپزشكى به جستجوى متن كامل برخى از كتاب‏هاى ناشران پرداخت و متن كامل آنها را بصورت فايل پى‏دى‏اف ملاحظه كرد.

 5. پايگاه اطلاعاتى مقاله هاى الكترونيكى (E-Articles):

 اين پايگاه حاوى 114413 عنوان مقاله فارسى تمام متنى است كه از پايگاه اطلاعاتى جامع استخراج شده است.

6. پايگاه اطلاعاتى نشريات الكترونيكى (E-Journals):

 اين پايگاه حاوى متن كامل نشريات الكترونيكى فارسى است. مجلات را مى توان براساس الفباى عنوان يا موضوع نيز پيدا كرد. در حال حاضر متن كامل 567 عنوان نشريه در زمينه علوم انسانى و هنر، 258 عنوان نشريه فنى مهندسى، 110 عنوان نشريه علوم پزشكى و 87 عنوان نشريه علوم كشاورزى و دامپزشكى در آن وجود دارد.

7. پايگاه اطلاعاتى نقشه‏ها و اطلس‏هاى الكترونيكى (E-Atlases ,E-Maps)

 اين پايگاه اطلاعات تصويرى را در سه بخش اطلس كشورهاى جهان، اطلس ايران و بخش ضمائم و راهنماى نقشه ارائه مى كند. اگر به دنبال اطلس آسمان شب، اطلس راههاى ايران، نقشه‏هاى قديمى، اطلس آموزش عالى، اطلس جامع گ‏يتاشناسى و ... هستيد، به اين پايگاه مراجعه كنيد.

8. پايگاه اطلاعاتى آثار علمى - پژوهشى اعضاى هيات علمى و پژوهشگران ايران:

 اين پايگاه حاوى زندگ‏ينامه علمى اسات‏يد و پژوهشگران است و مى توان برحسب موضوع و رشته به جستجوى آثار علمى آنها پرداخت.

9. پايگاه اطلاعاتى WLS:

 اين پايگاه حاوى اطلاعات كتابشناختى و چكيده مقاله‏هاى نشريات لاتينى است كه كتابخانه منطقه‏اى علوم و تكنولوژى آنها را خريدارى مى كند. متن كامل اين مقاله‏ها از طريق خدمات تحويل مدرك كتابخانه فوق قابل دسترسى است.

10. پايگاه اطلاعاتى طرحهاى پژوهشى‏

 اين پايگاه اطلاعات كتابشناختى و چكيده طرح هاى تحقيقاتى است. بخش عمده آن اطلاعات مربوط به طرح هاى تحقيقاتى دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشى دولتى است. تعداد ركوردهاى فعلى آن حدود 40607 مى باشد.

11. پايگاه اطلاعاتى رساله‏ها و پايان‏نامه‏ها:

 اين پايگاه اطلاعاتى شامل اطلاعات كتابشناختى و چكيده 45675 پايان نامه دانشجويان تحصيلات تكميلى دانشگاه‏ها ، مراكز آموزش عالى و پژوهشى كشور است.

  خريد اينترنتى منابع اطلاعاتى در ايران‏

 خريد اينترنتى منابع اطلاعاتى در ايران در مراحل ابتدايى رشد و توسعه است. در بسيارى از كتابخانه‏هاى دانشگاهى و تحقيقاتى ايران امكان دسترسى به پايگاه‏هاى اطلاعاتى و مجلات الكترونيكى غيرفارسى وجود دارد. اما خريد الكترونيكى منابع كتابى و غيرالكترونيكىِ خارجى در ايران با مشكلات زيادى همراه است. كمبود منابع مالى بخصوص ارزهاى خارجى و مشكلات مربوط به پرداخت الكترونيكى از مهم‏ترين مشكلات هستند. خدمات بانكى و كارت‏هاى اعتبارى ضعف‏هاى زيادى دارد و هنوز چندان متداول نشده‏اند. به طور كلى نظام تجارت و بازرگانى الكترونيكى در ايران در مراحل ابتدايى و جنينى است. به همين دليل ناشران و توليدكنندگان اطلاعات از يك طرف و مصرف‏كنندگان اطلاعات از سوى ديگر چندان از امكانات و مزاياى ويژه اينترنت در دسترسى به اطلاعات استفاده نمى‏كنند و يا بسيار ابتدايى از آن بهره مى‏برند. برخى از ناشران و كارگزاران ايرانى در حال استفاده از اينترنت براى تبليغ، بازاريابى و فروش اينترنتى منابع اطلاعاتى خود هستند، اما ضعف‏هاى مختلف فرهنگى، ادارى و مالى، بانكى، پستى، نظام‏ها و خدمات ارتباطى و مخابراتى، نرم‏افزارى و سخت‏افزارى، عدم رعايت حقوق نسخه‏بردارى و امنيت اطلاعات و غيره موانع زيادى هستند كه مانع گسترش آن مى‏شوند. از جمله ناشران و كارگزاران الكترونيكى كتاب در ايران مى‏توان نشر كتابدار، نشر اميركبير، نشر دانشگاهى، نشر علوم و بسيارى ديگر را نام برد كه هر كدام مزايا و معايب خاص خود را دارند و به دليل مشكلات فوق به هيج وجه از جهت كيفيت و كميت خدمات به نمونه‏هاى غيرايرانى  نمى‏رسند. قطعاً در آينده‏اى نه چندان دور ناشران و كارگزاران بيشترى وارد اين عرصه مى‏شوند و كيفيت خدمات فروش الكترونيكى كتاب و ساير منابع اطلاعاتى بهتر خواهد شد، كتابخانه‏ها و مصرف‏كنندگان كتاب و اطلاعات هم بيشتر از آن استقبال خواهند كرد.

  فهرست‏هاى رايانه‏اى در كتابخانه‏هاى ايران‏

 با نگاهى گذرا به وضعيت كتابخانه‏هاى ايران از نظر فهرست‏هاى رايانه‏اى سه حالت را مى‏توان مشاهده كرد: 1) كتابخانه‏هاى فاقد فهرست رايانه‏اى 2) كتابخانه‏هاى داراى فهرست رايانه‏اى داخلى  3) كتابخانه‏هاى داراى فهرست رايانه‏اى درون‏خطى.

 معمولاً  كتابخانه‏هايى كه فهرست رايانه‏اى دارند، از اين‏كه شيوه‏هاى سنتى ارائه فهرست‏ها را به كلى كنار بگذارند مردّد هستند. بر اين اساس غالباً در كتابخانه‏هاى ايران، هم مى‏توان از طريق رايانه و هم شيوه‏هاى سنتى (برگه‏دان) به موجودى مجموعه دسترسى يافت. اما روند حذف برگه‏دان‏هاى سنتى در حال افزايش است.

 انتخاب نرم‏افزارهاى كتابدارى نيز در كتابخانه‏هاى ايران مسأله‏اى است كه نياز به توجه بسيار دارد. در اين انتخاب عوامل زيادى دخالت دارند كه از جمله آن‏ها مى‏توان به نوع كتابخانه، نوع مراجعان، نوع منابع، اندازه مجموعه و نيز بودجه كتابخانه اشاره كرد. در حال حاضر شركت‏هاى متعددى وجود دارند كه اين نرم‏افزارها را در ايران توليد مى‏كنند و اساس كار آن‏ها نرم‏افزار CDS-ISIS سازمان يونسكو است كه از سال 1376 به ايران وارد شد. اين شركت‏ها، علاوه بر توليد نرم‏افزارهاى ذخيره و بازيابى فهرست‏ها، معمولاً يك سرى نرم‏افزارهاى جانبى كتابدارى نيز عرضه مى‏كنند. از جمله اين شركت‏ها و مؤسسات عبارتند از:

 - شركت نرم‏افزار و سخت‏افزار ايران (نوسا)، توليد كننده نرم‏افزار سيمرغ‏

 - شركت پارس آذرخش، توليدكننده نرم‏افزار جامع كتابخانه (نسخه‏هاى Doslib ،Winlib و پويا)

 - شركت كاوش، توليدكننده نرم‏افزار اورانيوم‏

 - مركز اطلاع‏رسانى و انفورماتيك دانشگاه صنعتى مالك اشتر، توليد كننده نرم‏افزار ماوا

 - شركت راى‏مهر، توليدكننده نرم‏افزار گنجينه‏

 يك مزيت فهرست‏هاى رايانه‏اى درون‏خطى اين است كه كتابخانه‏ها و مؤسساتى كه از خدمات نرم‏افزارى يك شركت بهره مى‏گيرند، مى‏توانند داده‏هاى خود را در قالب يك فهرستگان در آورند. در نتيجه رجوع به چنين فهرستگان‏هايى راهى است براى اطلاع يافتن از اين‏كه "فلان كتاب را در كدام كتابخانه مى‏توان پيدا كرد؟". در حال حاضر تعدادى از فهرست‏هاى رايانه‏اى كتابخانه‏ها به صورت درون‏خطى و از طريق اينترنت قابل دسترس است و با افزايش استفاده از اينترنت در ايران و كتابخانه‏ها، تعداد آن افزايش نيز مى‏يابد. فهرست‏هاى رايانه‏اى كتابخانه مركزى دانشگاه فردوسى مشهد، دانشكده علوم دانشگاه تهران، كتابخانه مركز تحقيقات مخابرات و كتابخانه ملى نمونه‏اى از اين فهرست‏هاى رايانه‏اى درون‏خطى است.

بانك اطلاعات نشريات كشور

 اين پايگاه كه از طريق سايت www.magiran.com قابل دسترس است حاوى فهرست الفبايى و موضوعى بيش از 1300 نشريه در حال انتشار كشور با امكان جستجو است كه شركت نرم‏افزارى آفتاب از سال 1380 به ارائه آن در شبكه اينترنت پرداخته است. طراحان سايت هدف خود را از اين پايگاه «ايجاد يك مرجع كارآمد از نشريات كشور در اينترنت به منظور رفع نياز محققين و علاقمندان و معرفى عناوين متنوع و بعضاً مهجور نشريات و بسترسازى براى حضور مؤثر اين رسانه ديرپا در صنعت نوپاى اطلاع‏رسانى كشور» ذكر كرده‏اند.

 نشريات مختلف با ارائه يك نسخه از هر شماره خود امكان درج فهرست آن شماره و در صورت تمايل متن كامل آن را در سايت magiran فراهم مى‏سازند. كاربران سايت نيز پس از ثبت نام رايگان مى‏توانند از اين امكانات استفاده كنند. براى دسترسى به متن كامل نشريات بعضاً نياز به پرداخت هزينه است كه مى‏توان آن را به صورت الكترونيكى هم واريز كرد. در كل ويژگى‏ها و خدمات سايت بستگى عمده به صاحبان نشريات دارد و از اين رو از انسجام و يكدستى كامل برخوردار نيست. اما از طرفى به خاطر گستره موضوعى بالا و نيز به‏هنگام‏سازى مداوم حائز اهميت است. از ويژگى‏هاى ديگر آن امكان اشتراك اينترنتى نشريات و دريافت فايل آنها به صورت PDF است. برخى نشريات متن مقالات خود را به صورت Html هم قرار مى‏دهند كه در اين صورت دسترسى به آن مقالات را با استفاده از موتورهاى جستجو ميسر مى‏سازند.

قابل توجه اساتيد محترم و دانشجويان كتابداري و اطلاع رساني

 وهمه افرادي كه با كار اطلاع رساني سرو كار دارند

مرجع شناسي ( تخصصي وعمومي فارسي و غير فارسي ) / ويليام اي .كتس ، به كوشش حميدمحسني ، ترجمه همراه با افزوده هاي فارسي از آيدين آذري ، محسن عزيزي و حميد محسني ._ تهران : كتابدار ، 1386.

د . 713 ص .( كتابدار ؛ 76: مرجع شناسي ؛ 8)

باموضوعات : خدمات مرجع – مراجع – خدمات مرجع الكترونيكي – كتابخانه هاي الكترونيكي

قيمت : 10000 تومان

از دايره المعارف هاي كودكان ونوجوانان به صورت چاپي مي توان collier's و workbook

را نام برد.

 collirs  :  ( در قالب چاپي )

 نگارش خيلي ساده و از شفافيت بياني خوبي برخوردار است . مقالات ، بسيار خوب سازماندهي شده و برخلاف معمول تاكيد آن بيشتر بر مقالات بلند است تاكوتاه . اغلب همراه با شرح حال هاي كوتاه و واژه نامه  اصطلاحات مي باشد. گنجاندن واژه نامه هاي موضوعي در مقالات بلند ويژگي مطلوبي بر اي بسياري از كاربران است.

بعضي از مقالات بسيار بلند شايد 40 تا 70 صفحه را در برگيرد. اما از سوي ديگر نمايه خوبي دارد كه بيش از 400000 شناسه دارد. و نكته قابل توجه در اين دايره المعارف آن است كه در حدود 12000 عنوان را زير 31 موضوع آورده و داراي تقسيمات فرعي نيز مي باشد. اكثر شناسه ها جاري هستند و فهرست هاي خواندني آن ، منابع تكميلي مناسبي را به بزرگسالان ، دانش آموزان و دانشجويان ارائه مي نمايد.

Work book : ( در قالب چاپي )

در اين دايره المعارف نه تنها بين تصاوير و مطالب آن تعادل برقرار است بلكه تركيب اجزاي مختلف و زياد آن برنامه ريزي شده ودقيق است. به دليل شيوه نگارش وتصاوير عالي و فراوان  از جمله كتابهاي پر فروش و محبوبي است كه كتابداران منظم آن را براي مجموعه خود خريداري مي كنند . اين كتاب براي مخاطبين  سنين 10 تا 16 ساله را  طراحي شده است.

در نوشتن مقالات بزرگ ، از الگويي استفاده كرده كه ابتدامسائل آسان و سپس به تدريج مطالب سخت تر مطرح مي شوند. براي مثال: در بخش مربوط به انرژي نه تنها با يك فهرست واژگان ساده فهم آغاز مي شود ، بلكه به تعريف و توضيح كلمات و عبارات غير معمول توجهي خاص دارا. درحالي كه شخص در خلال متن پيش مي رود و ستون هاي اول و دوم آن را خوانده است ، مطالب دقيق تر و پيچيده تر مي شود.

داراي نمايه اي عالي و15000 شناسه است . شگفت انگيزترين جنبه مجموعه فوق الذكر تصاوير است كه هر صفحه دارد. 31000 صفحه آن شامل 24000 تصوير رنگي است.  و روز آمدي امتياز ديگر اين مجموعه مي باشد.

دعوت نامه به تمامي علاقمند ان به نشست هاي علمي

 فرزانه گرانمايه :

        با احترام و درودي مهر آميز، انجمن فلسفه و ادبيات مازندران در پي رسالت اجتماعي - فرهنگي خود نشست عمومي - تخصصي دو ماهانه فلسفي - ادبي خود را در فضائي حرمتگزارانه ، نقادانه و آزاد انديشانه برگزار مي نمايد. پر  روشن است كه حضور پر مهر ، به هنگام و فعال شما رونق افزاي اين نشست خواهد بود. باشد كه انجمن را از حضور موثر و پر بركت خود بهره مند سازيد.

با سپاس فراوان - دبير انجمن فلسفه و ادبيات - احمد سبطي

سخنران : دكتر ناصر فكوهي دانشيار و مدير گروه انسان شناسي دانشگاه تهران

زمان : جمعه ۳۰/۵ بعدازظهر- اول تير ماه - هشتاد و شش

مكان : نمايشگاه بزرگ كتاب - كيلومتر ۷ جاده ساري - نكا

Ehucational resources information center ( Eric)

پوشش موضعي‌: آموزش و پرورش و زمينه هاي موضعي وابسته

پوشش زماني : 1969 به بعد

قاصله روزآمد شدن : ماهانه

Australian education index database

پوشش موضوعي : آموزش و پرورش ، علوم كتابداري و اطلاع رساني

پوشش زماني : 1978 به بعد

فاصله روز آمد شدن : فصلي

EYDISED ( European documentation and information system for education)

پوشش موضوعي : تحقيقات آموزشي ، آموزش و پرورش

پوشش زماني : 1975 به بعد

فاصله روز آمد شدن : فصلي

The educational directory

پوشش موضوعي : موسسات آموزشي

پوشش زماني : جاري

فاصله روز آمد شدن : ساليانه دو بار

Edycational testing service test collection database

پوشش موضوعي : تستهاي آموزشي

پوشش زماني : جاري و اطلاعات قديمي تر

فاصله روز آمد شدن : فصلي

ECCTIS ( educational counseling  and credit transfer information service )

پوشش موضوعي : دوره هاي آموزش عالي

پوشش زماني : جاري

فاصله روز آمد شدن : فصلي

The times network national database

پوشش موضوعي : منابع و اطلاعات در باره آموزش و پرورش

پوشش زماني : نامعلوم

فاصله روز آمد شدن : روزانه

Open learning bibliography

پوشش موضوعي : آموزش و يادگيري آزاد

پوشش زماني : 1983 به بعد

فاصله روز آمد شدن : ماهانه

NERIS ( national educationl resources information service )

پوشش موضوعي : منابع و اطلاعات در باره آموزش و پرورش

پوشش زماني : نامعلوم

فاصله روز آمد شدن : هفتگي

مركز اطلاعات منابع آموزشي اريك  (‌ERIC )

   مركز  اطلاعات منابع آموزشي اريك  مستقر  در  ايالات  متحده آمريكا ، نوعي  نظام  اطلاع رساني در حوزه آموزش و پرورش است . اين مركز را  اداره تحقيق اصلاح نظام آموزشي وزارت آموزش و پرورش ايالات متحده در سال 1964 تاسيس كرده واز آن پشتيباني مي كند.

اهداف‌:

1)       تضمين دستيابي سريع به منابع انگليسي زبان جهان درحوزه آموزش و پرورش

2)       توليد منابع جديد اطلاعاتي از طريق بررسي ، تلخيص ، و تجزيه و تحليل منابع جاري اطلاعاتي

3)       ذخيره اطلاعات مربوط به پيشرفت هاي آموزشي ، يافته هاي پژوهشي و نتايح برنامه هاي نمونه در برنامه ريزي و فعاليت هاي آموزشي

ذخيره سازي اطلاعات با دو هدف انجام مي گيرد: 1 – ايجاد پايگاهي جامع براي شناسايي مدارك جاري و مهم در هر حوزه يا مبحث مورد علاقه معلمان و ساير مراجعه كنندگان 2 – تسريع در دستيابي به مدارك بدون توجه به محل نشر آنها

فعاليت ها :

1-      فراهم آوري نظام و جامع گزارش هاي مجزا از هزارت منبع در ايالات متحده و منابع برگزيده كه به زبان انگليسي نوشته شده است

2-      انتخاب گزارش هاي جديد و مهم به منظور اشاعه آنها كه در حال حاظر كمتر از يك سوم گزاش هاي جمع آوري شده از طريق نظام اريك اشاعه مي گردد.

3-       چكيده نويسي و نمايه سازي گزارش  براي سهولت دسترسي كاربران

4-      انتشار ماهنامه پژوهش در آموزش و پرورش براي آگاه سازي كاربران

5-      پشتيباني از نمايه نامه جاري نشريات آموزش و پرورش و

مشهورترين و مهم ترين محصول مركز اريك ، پايگاه اطلاعات كتابشناختي است كه سالهاي 1966 تاكنون را پوشش مي دهد. و بطور فصلي روزآمد مي شود.منبع تعذيه اين پايگاه دو چكيده نامه ادواري است كه هر دو ماه يكبار منتشر مي شود. عبارتند از : 1 – منابع آموزش و پرورش كه شامل اسناد است 2 – نمايه نامه نشريات جاري آموزش و پرورش كه مقالات نشريات را در بر مي گيرد.

در حال حاضر  با افزوده شدن دو مركز گردآوري و اشاعه اطلاعات شامل : كتابخانه مجازي اسك اريك و شبكه ملي اطلاع رساني والدين . اريك داراي 18 مركز اصلي گردآوري و اشاعه اطلاعات ، 11 مركز فرعي گردآوري و اشاعه اطلاعات و 20 پيمانكار از بخش خصوصي است . هزينه اريك به وسيله اداره تحقيق و توسعه وزارت آموزش و پرورش ايالات متحده تامين مي گردد. كتابخانه مجازي آن متن كامل اسناد و مقالات را براي والدين و مربيان فراهم و ميز مجازي مرجع امكان ديگري است كه همكاري ميان علاقمندان به ترويج و بهبود تعليم و تربيت را ميسر مي سازد.

تاريخ آموزش و پرورش ايران

تاريخ آموزش و پرورش ايران از ايران باستان تا 1380 هجري شمسي ( با تاكيد بر دوره معاصر )

همراه با معرفي كليه وزراي علوم ، معارف ، فرهنگ و آموزش و پرورش 

تاليف : امان اله صفوي

نوبت چاپ اول :1383  - انتشارات رشد

437 ص.

در اين كتاب اطلاعات مربوط به تحولات و دگرگوني هاي آموزش و پرورش از عهد باستان تا سال 1380 هجري شمسي با تاكيد بر دوره معاصر فراهم آمده است . آن چه كه بشر در گذشته آموخته و عمل و تجربه كرده است. اكنون يا در آينده  براي انسان هاي كنوني يا در هر دوره اي از حيات بشري مثمر ثمر واقع شده  و براعمال و انديشه آنها اثر گذار است . چرا كه تاريخ هر كشور به منزله پلي است كه بين گذشته و حال ارتباط برقرار مي كند و سبب مي شود كه انسان از تحارب مفيد گذشتگان بهره گيرد و خطاها و اشتباهات آنان را تكرار نكند.

و از ميان عواملي كه تاريخ بشر را مي سازند . آموزش و پرورش نقش برتري بر عهد ه دارد. زيرا انسان در تعامل دايمي خود با محيط و اجتماع ، فرهنگ بشري را مي سازد و آن را از طريق آموزش و پرورش به نسل جديد منتقل مي كند. و اين فرآيند پويا و تكاملي بي وقفه ادامه مي يابد تا در اين رهگذر به مقامي برسد كه .....

اين كتاب در دو بخش و ده فصل آراسته شده است . با مضاميني همچون عوامل تاريخي ، اجتماعي و فرهنگي تاثير گذار و تاثير پذير در آموزش و پرورش در عهد باستان و دوره اسلامي  - عوامل تاثير گذار و تاثير پذير در آموزش و پرورش ايران باستان  -  هدف ها و خط مشي هاي آموزش و پرورش  - عوامل سازماني و تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش تا تاسيس دارالفنون تا 1380 – سير تحولات شوراي عالي آموزش و پرورش – تشكيلات سازمان مركزي وزارت آموزش و پرورش كه شامل سازمان هاي وابسته به وزارت آموزش و پرورش و .. است -   جايگاه تربيت معلم و آموزش صمن خدمت در نمودارهاي سازمان مركزي – نظام تحصيلي ايران از تاسيس دارالفنون تا سال 1380 – هدف هاي آموزش و پرورش از زمان تاسيس دارالفنون تا 1380 و...

دايره المعارف آموزش عالي

زير نظر : دكتر نادر قلي قورچيان – دكتر حميد رضا آراسته – دكتر پريوش جعفري  و  به همت 130 نفر تاليف گشته است .

انتشارات : بنياد دانشنامه بزرگ فارسي - سال انتشار : 1383 

2ج .

اين اثر با هدف اينكه به عنوان  مرجع و مخزن ادبيات آموزش عالي جهت ايجاد زبان مشترك حرفه اي و تخصصي مدخلي براي تصميم سازي ، اداره و توسعه نظام آموزش عالي و نهادينه كردن آن به عنوان يك حوزه تخصصي در كشو ر باشد و بتواند بخشي از آرمانهاي آموزش عالي كشور را با توجه به واقعيتهاي موجود خلق ، محقق و گسترش دهد و تسهيل كننده و شتاب دهنده توسعه پايدار در كشور باشد تدوين گشته است.

در صفحات مقدماتي كتاب مراحل تدوين دايره االمعارف آموزش عالي و همچنين اهم فعاليتها و تصميات شوراي علمي كه به عنوان ناظر علمي بر امر تدوين دايره المعارف تشكيل شده آورده شده است كه عبارتند از : تعيين حدود و ثغور علمي دايره المعارف ، تعيين شيوه طبقه بندي و سازمان دهي محتوا ، تعيين و تصويب مدخلها ، تعيين حجم مقالات ( تعداد كلمات هر مقاله ) ، تصويب راهنماي نگارش مقاله و رسم الخط نگارش مقالات ، تصويب شيوه هاي فراخوان و سفارش مقاله و مهلت و مدت آن ، تعيين شيوه داوري و داوران مقالات ، تصميم گيري درخصوص آماده سازي نهايي دايره المعارف در دو مجلد.

 دايره المعارف آموزش عالي در مقولاتي همانند آسيب  شناسي و آسيب زدايي پژوهشي كشور ، آسيبهاي فرهنگي و اجتماعي دانشگاهها ، آموزش از راه دور ، آموزش عالي و توسعه سياسي ، اخلاق در آموزش عالي ، انجمنهاي علمي ايران ، بحران هدفمندي ومعناگرايي درجسارهاي علمي و دانشگاهي ،  برنامه ريزي درسي و نيروي انساني

تصميم ساز ي ، تفكر هوشمند در آموزش عالي ‌، شوراها در آموزش عالي ايران  ظهور صنايع دانش ، سرمايه گذاري در آموزش عالي  ، دانشگاه و مسئله اسلام شدن ، دانشگاه و گفتگوي تمدنها ، دانشگاه فرهنگ و توسعه ، فرهنگ دانشگاهي ، فرهنگستان زبان ادب فارسي  و ديگر مضامين ارزشمند و قابل طرح رقم خورده است  . همچنين اين اثر به بررسي و توصيف 64 نظام آموزشي دنيا مي پردازد.

اين دايره المعارف داراي دو نمايه ، نمايه نام و نمايه موضوع نيز مي باشد.

 آدينه بوك  ( دايره المعارف كودك و نوجوان  )WWW. Adinebook.com                                                 

اين دايره المعارف به دو زبان فارسي و انگليسي به دسته بندي موضوعات به شرح ذيل پرداخته است.

هنر ، بيوگرافي و خاطرات ، كودك و نوجوان ، تاريخ ، سلامتي – ذهن و بدن ، ادبيات و داستان ، خانواده ، مرجع ، مذهب و روحانيت ، خانه و باغ ، علوم ، سرگرمي ، قانون ، پزشكي ، فني و حرفه اي ، طبيعت ، كمك درسي و كنكور ، ورزش ، 13 تا 19 سال شامل :  علمي تخيلي ، قانتزي و مهارت هاي اجتماعي مي باشد.

در هريك از موضوعات بالا براي مثال هنر به مقولاتي همچون طراحي ، موزه ها و تاريخ هنر مي پردازد. و يا در قمست ادبيات و داستان در خصوص رمان ، شعر ، مقاله و كلاسيك و ... اطلاعات كتابشناختي كتب مربوطه  را ارائه مي نمايد.

اين دايره المعارف بخشي با عنوان فروشگاه اينترنتي دارد كه مي توان از طريق آن به خريد كتب پرداخت . همچنين پرفروش ترين كتب را معرفي مي نمايد. براي دسترسي به كتب  نيز بخشي با عنوان ليست ناشران در اين دايره المعارف وجود دارد كه بر اساس حروف الفبا تهيه شده است .

قابل ذكر است اين كتاب در قطع پالتويي در 494 صفحه تهيه ونشر   پيام آزادي و  كتابهاي پرنده مي باشد.

از دايره المعارف هاي ديگر براي كودكان و نوجوانان مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:

نخستين دايره المعارف قرآني كودك و نوجوان  www. Ettelaat. Com                   

دايره المعارف مدرسه ويژه كودك و نوجوا ن  www. Isffshop . com                      

دانشنامه                                                        www. jazirehdanesh.com                        

و همچنين بانك اطلاعات ادبيات كودكان  www. Iranak                            

و سايت اطلاع رساني آموزش و پرورش                      www. Dmkh . ir         

و سايت هاي آموزشي            www. Mehranafkami. Com